高等教育论文_新媒体背景下的兰州大学媒介形象

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摘要：文章目录 中文摘要 Abstract 绪论 1.1 研究背景 1.1.1 高校媒介形象成为社会舆论关注热点 1.1.2 兰州大学媒介形象研究的现实要求 1.1.3 今日头条作为研究对象的选择理由 1.2 形象与高校形象

文章目录

中文摘要

Abstract

绪论

1.1 研究背景

    1.1.1 高校媒介形象成为社会舆论关注热点

    1.1.2 兰州大学媒介形象研究的现实要求

    1.1.3 今日头条作为研究对象的选择理由

1.2 形象与高校形象

    1.2.1 形象的内涵

    1.2.2 高校形象的内涵

    1.2.3 媒介形象的内涵

    1.2.4 高校媒介形象的构成要素

    1.2.5 新媒体对高校形象的影响

1.3 研究文献综述

    1.3.1 高校形象

    1.3.2 兰州大学媒介形象研究现状

    1.3.3 “今日头条”相关研究

    1.3.4 “今日头条”中媒介形象的相关研究

1.4 研究目的与意义

1.5 研究方法及创新点

    1.5.1 研究方法

    1.5.2 创新点

1.6 理论支撑

    1.6.1 议程设置理论

    1.6.2 框架理论

第一章 “今日头条”对兰州大学新闻报道的内容分析

1.1 样本选取

1.2 报道时间与数量

1.3 报道来源

1.4 报道类别

1.5 报道立场

第二章 “今日头条”报道中兰州大学媒介形象的呈现分析

2.1 “深厚独特的文化气质底蕴”的媒介形象

    2.1.1 “坚守西部、奋斗为国”的精神文化媒介形象

    2.1.2 “美丽和谐、条件齐备”的生态文化媒介形象

    2.1.3 “规范透明、民主进取”的制度文化媒介形象

    2.1.4 “多元开放、勤恳求实”的行为文化媒介形象

2.2 “一流特色的教学科研水平”的媒介形象

    2.2.1 “求贤若渴、力量一流”的人才队伍建设媒介形象

    2.2.2 “科研突出、情怀浓郁”的教师职业能力媒介形象

    2.2.3 “特色鲜明、优势明显”的学科建设发展媒介形象

2.3 “勤奋优良的人才培养质量”的媒介形象

    2.3.1 “学风优良、全面发展”的学生素质媒介形象

    2.3.2 “心系母校、积极进取”的校友情怀媒介形象

2.4 “今日头条”报道中兰州大学呈现的负面媒介形象

    2.4.1 “实力下滑、发展缓慢”的媒介形象

    2.4.2 “低调孤独、委屈失落”的媒介形象

    2.4.3 “呈现舆论热点的师生”的媒介形象

2.5 小结

第三章 “今日头条”中兰州大学媒介形象报道存在的问题分析及应对策略

3.1 “今日头条”中兰州大学媒介形象报道存在的问题

    3.1.1 报道标题的标签化、刻板化现象严重

    3.1.2 报道内容的真相滞后、深度不够

    3.1.3 报道的来源比重、议题失衡

3.2 新媒体对兰州大学媒介形象建构的问题成因

    3.2.1 新媒体属性因素

    3.2.2 社会观念因素

    3.2.3 兰州大学自身因素

3.3 兰州大学媒介形象提升建议

    3.3.1 找准特色定位,科学构建学校的媒介形象

    3.3.2 加强内部建设,完善舆情危机的应对机制

    3.3.3 重视网络交流,营造和谐平等的网络环境

结语

参考文献

在学期间的研究成果

致谢

文章摘要:在大数据的互联网时代,社会民众获取新闻信息的渠道更加多元,对于高等教育的关注越来越多。随着高考规模的不断扩大和高校之间竞争的加剧,高校媒介形象对提升高校知名度和美誉度至关重要。笔者在兰州大学工作,分析研究在新媒体的环境背景下,兰州大学在媒介上的形象是什么样的,以及在新媒体中有哪些短板,对于加快建设“中国特色、世界一流”大学具有重要作用。本文以兰州大学的媒介形象为切入点,选取“今日头条”中关于兰州大学的新闻报道为研究样本,通过内容分析法和文本分析法对研究样本进行分析,研究“今日头条”中塑造的兰州大学形象,并从中分析存在的问题,提出改进兰州大学媒介形象的建议。本文的第一部分是绪论,围绕选题背景、研究现状、研究目的和方法等进行梳理,并主要介绍高校形象的概念,以及新媒体对高校形象的影响;第一章从报道时间数量、报道来源、报道类别和报道立场等方面对选取的“今日头条”样本进行整理分析;第二章主要是以第一章的样本为基础,归纳总结出兰州大学在“今日头条”中呈现的媒介形象,既有正面形象,也有负面形象;最后一章研究了“今日头条”中兰州大学媒介形象报道存在的问题及成因,并为兰州大学媒介形象提升提供改进建议。

文章来源：《今日财富》 网址: http://www.jrcfzz.cn/qikandaodu/2022/0130/2206.html

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